
La envoltura sonora
Revista Aula Infantil - Número: 92 (noviembre 17)
ISBN / EAN : 1577-5615
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Reseña: Ser docente en una sociedad compleja
Oir y ver, escuchar y mirar
Noticias de interés
¿Puede la escuela ser un espacio políticamente neutral?
¿Seguro que... ahora es mañana?
Pablo Martínez Cousinou: «Hay una gran necesidad de enseñar alfabetización visual en las escuelas»
El ritmo, la canción, el juego (y por qué no el poema)
¿Quieres que te cante una nana?
Algunos paisajes sonoros
Con las familias: La envoltura sonora
Pistas para la evaluación: Acompañar el desarrollo de la condición humana
Recursos para la práctica: La sala de audición como vivencia musical y estética
Recursos para la práctica: Paisajes sonoros: sugerencias cotidianas
Para redondear: Paisajes sonoros
De adoctrinamientos, inquisiciones y otras falacias
En educación nada es inocente en la medida en que en las aulas no solo se enseña el conocimiento legítimo enunciado en los currículos oficiales, sino también las actitudes, las normas y los valores que una sociedad concreta establece como ineludibles en la construcción escolar de una ciudadanía alfabetizada e instruida. Sin embargo, la consciencia de los efectos ideológicos de la escolarización en nuestras sociedades es compatible con denunciar la infamia de quienes en las últimas semanas afirman que en Cataluña asistimos al adoctrinamiento escolar del alumnado y subrayar, por el contrario, la trayectoria democrática y multicultural de las escuelas catalanas y su valiosa contribución a la innovación pedagógica y al impulso de una educación igualitaria e igualadora, abierta a la diversidad de las culturas e impulsora de una mayor equidad entre las personas y entre los pueblos.
¿Arte en educación infantil? Un proyecto a partir de la obra de Joaquín Sorolla
Problemas en el claustro, ¿nos ponemos de acuerdo?
Dios habla muchas lenguas
La ética y la docencia. Respuestas saludables
Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Libros. Encuentros. El rincón ditigal
Nos han herido la escuela
Frato
Autores
Jordi Canelles Torres, Joan Manuel Chouciño Bazan, M. Jesús de la Calle Velasco, M. Carmen Díez Navarro, Equip Cuidem-nos, Raquel Fernández Cardona, Bernardo Fuentes Navarrete, Anna Galdon Pruna, Grup IREF, Pilar Jarque i Martínez, Carlos Lomas García, María Emilia López, Josep M. Mora Verdeny, Guillem Riba Gauxachs, Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Jana Suau Langa, María Díaz, María José Planes Ferrer, Katia Duek, Rocío Galindo Chacón, Natalia Martínez Melado, Alfredo Hoyuelos Planillo, Cecilia Beatriz Kronhaus, Mayra Paola Carrot, Jaime Izal Elorz, Marisol Alonso Domínguez, Mónica Sánchez Ibáñez
Etapas:
Bachillerato, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
Alfabetització científica, Alfabetización científica, Anàlisi crítica de la imatge, Análisis crítico de la imagen, Atenció a les famílies, Atención a las familias, Audició, Audición, Autoestima, Biblioteca/mediateca, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competencias profesionales del profesorado, Competències professionals del professorat, Coneixement i exploració de l'entorn, Conocimiento y exploración del entorno, Conte, Contes i literatura infantil, Corresponsabilidad, Corresponsabilitat, Cualidades del sonido, Cuento, Cuentos y literatura infantil, Desarrollo emocional, Desarrollo personal, Desenvolupament emocional, Desenvolupament personal, Dibuix, Dibujo, Direcció de Centres, Dirección de Centros, Educació afectiva emocional, Educació lenta, Educació per a la convivència, Educació per a la interculturalitat/multiculturalitat, Educación afectiva emocional, Educación lenta, Educación para la convivencia, Educación para la interculturalidad/multiculturalidad, Emociones, Emocions, Empatía, Enfocament globalitzador, Enfoque globalizador, Estrategias de educación musical, Estratègies d'educació musical, Expresión musical, Expresión y compresión oral, Expressió i comprenssió oral, Expressió musical, Família i educació, Familia y educación, Filosofia a l'escola, Filosofía en la escuela, Finalidades de la educación, Finalitats de l'educació, Formació continua del professorat/formació permanent, Formació inicial del professorat, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Fotografía, Funció social de l'ensenyament, Función social de la enseñanza, Joc i experimentació, Jocs musicals, Juego y experimentación, Juegos musicales, LEC (2009), Lideratge en centres, Liderazgo en centros, Materiales curriculares y recursos didácticos, Materials curriculars i recursos didàctics, Música i cultura, Música y cultura, Observació, Observación, Organització de l'espai, Organització de l'espai/temps, Organització i participació de les famílies, Organización del espacio, Organización del espacio/tiempo, Organización y participación de las familias, Pautas de observación, Pautes d'observació, Poesía, Principios metodológicos, Principis metodològics, Producció audiovisual, Producción audiovisual, Projectes de treball, Proyectos de trabajo, Psicología de la música, Qualitats del so, Roles del profesorado, Rols del professorat, Seguretat afectiva, emocional i pròpia imatge, Seguridad afectiva, emocional y propia imagen, Técnicas de la expresión visual y plástica, Tècniques de l'expressió visual i plàstica, Trabajo en equipo del profesorado, Treball en equip del professorat, Ús de dispositius mòbils, Uso de dispositivos móviles
Colecciones:
Palabras clave del producto:
baño sonoro, canción de cuna, envoltura sonora, matriz acústica, mentira didáctica, objetos sonoros, paisajes sonoros, poesía
SKU: 28311